jueves, 5 de noviembre de 2020

FORMACIÓN RED SABIA Neurodesarrollo, Experiencias Adversas en la Infancia Temprana y Parentalidad Positiva en Nacimientos de Riesgo

 Por Antonio Garrido Porras y Eva Páez Muñoz* 

A lo larga del mes de diciembre (2020) y en el marco del plan de formación de la Red Sabia estamos  impartiendo el curso virtual "Neurodesarrollo, Experiencias Adversas en la Infancia Temprana y Parentalidad Positiva en Nacimientos de Riesgo"

Esta actividad formativa y de debate e intercambio profesional tiene como objetivo primordial conocer mejor las características del  desarrollo neurológico y psicológico durante las primeras etapas de la evolución infantil, la plasticidad del cerebro del bebé; así como las influencias a lo largo del ciclo vital de las experiencias adversas tempranas.

En los contenidos se detallan las bases biológicas del desarrollo infantil, los problemas que en el mismo ocasiona el estrés tóxico asociado a experiencias de abusos, negligencia, violencias, etc. y los cambios epigenéticos que resultan de la modulación que el ambiente (experiencias negativas y experiencias afectivas positivas y de buen trato) ejerce sobre la neuromaduración.

Igualmente, y en clara relación de continuidad conceptual, se dan a conocer las bases científicas del vínculo de apego y los recursos de apoyo ofertados desde la Consejería de Salud para que profesionales de las unidades de neonatología, salud mental, atención primaria o atención temprana (la selección de alumnos se ha hecho tomando en cuenta estos ámbitos) puedan llevar a cabo intervenciones que promuevan un ejercicio positivo de la parentalidad, específicamente en nacimientos de riesgo. El proyecto Apego para la promoción de parentalidad positiva desde el Sistema de Salud Público de Andalucía, que aquí se explicará, ha sido una iniciativa que contó con el asesoramiento científico del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla.

El aumento de nacimientos prematuros, la intensa dotación tecnológica de las unidades de neonatología y la fuerte cualificación y especialización de sus profesionales, el auge del paradigma de los cuidados centrados en el desarrollo, la importancia de los seguimientos específicos en atención primaria de salud y, en su caso, en atención temprana o salud mental, todo ello nos ha parecido que configura un contexto de oportunidad para esta iniciativa de formación profesional, que probablemente dé lugar a otras ediciones en el futuro.

Las docentes son expertas en pediatría clínica y social, como Ana Rosa Sánchez, y en psicología evolutiva, como M. Carmen Moreno, Maite Román y Rosa Estévez.

*Antonio Garrido Porras es asesor técnico. Consejería de Salud. Eva Páez Muñoz es socióloga. Escuela Andaluza Salud Pública.